Diseño Instruccional: SITIOS DE INTERÉS

miércoles, 23 de septiembre de 2009

SITIOS DE INTERÉS

En este espacio, les iré dejando algunas direcciones y ligas a sitios de interés para la materia de Diseño Instruccional, espero que les sean de utilidad en su aprendizaje.

Esta es una presentación sobre el Diseño Instruccional (Mortis, Rosas y Chairez) del Instituto Tecnológico de Sonora, en el que se hace un interesante y revelador recorrido por el proceso y los modelos del D. I.

Revísenlo y seguramente será de mucha utilidad en nuestro proyecto de diseño.

http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa32/moldelos_diseno_instruccional/index.htm

En el documento "Diseño instruccional y teorías del aprendizaje" de Brenda Mergel (1998), se hace un interesante recorrido histórico y conceptual de las teorías del aprendizaje y su vinculación con el diseño de la instrucción.

Información relevante sobre la influencia de las teorías: conductista, constructivista y cognoscitivista para llevar a cabo un diseño de instrucción adecuado a los diversos tipos de individualidad del ser humano y al mismo tiempo, concatenar esas diferencias en un plan global, puesto que no podemos diseñar la instrucción para un solo individuo cuando nos desenvolvemos en la diversidad en los grupos de enseñanza-aprendizaje.

http://www.usask.ca/education/coursework/802papers/mergel/espanol.pdf

No hay comentarios:

Publicar un comentario

BIENVENIDA

Hola jóvenes:

Sean bienvenidos a la clase de Diseño Instruccional, en donde tendremos un cuatrimestre, espero yo, que útil para ustedes, en el sentido de que mantendrán un acercamiento al diseño de la instrucción, mismo que recuerden, no es insertar objetivos, actividades y evaluación por el hecho de hacerlo, sino que requiere de la continuidad metódica de un proceso reflexionado en torno a las necesidades de un tipo específico de sociedad y que redunda en el tipo de alumno que deseamos formar y en el que influirán los contenidos, objetivos, tareas a desempeñar y la evaluación a aplicar para la educación de un individuo con habilidades y destrezas, con actitudes y valores encaminados a la eficiencia.

PROGRAMA DE LA MATERIA

Objetivo general:

Realizar un proyecto de desarrollo instruccional para un programa presencial o en línea, a partir de la descripción de los elementos comunes de los diferentes modelos de diseño instruccional.

Temas y Subtemas

1. Planificación educativa
1.1 Planificación: concepto, objeto, características y dimensiones
1.2 Currículum: generalidades y niveles
1.3 Base psicológica de los modelos instruccionales
1.4 Teorías psicoeducativas: conductismo, constructivismo y cognoscitivismo, aportes y enfoques
1.5 Principios de aprendizaje derivados de teorías psicológicas

2. Propósitos y características del diseño instruccional
2.1 Fases generales del diseño instruccional
2.1.1 Análisis
2.2.2 Diseño
2.2.3 Desarrollo
2.2.4 Implementación
2.2.5 Evaluación

3. Componentes del diseño de la instrucción
3.1 Instrucción, enseñanza y aprendizaje
3.2 Elementos del diseño: definición, validación y selección
3.3 Detección y selección de necesidades instruccionales
3.4 Fines, propósitos y metas

4. Tipos de objetivos
4.1 Análisis de tareas y selección del contenido
4.2 Selección de estrategias instruccionales
4.3 Selección de medios instruccionales
4.4 Evaluación del aprendizaje

5. Modelos de diseño instruccional
5.1 Taxonomías de aprendizaje
5.2 Modelo de Dick y Carey, Glaser, Gagné y Briggs
5.3 La propuesta de Ausubel
5.4 El enfoque de Gagné
5.5 El diseño constructivista

6. Criterios para clasificar los modelos
6.1 Nivel de dominio del diseñador
6.2 Modelos descriptivos y prescriptivos
6.3 Modelos procedimentales y declarativos
6.4 Contexto de aplicación
6.5 Propósito y usos
6.6 Fundamento teórico

Diseño Instruccional