Clasificación de los modelos instruccionales

De acuerdo con la función e intención de cada uno de los modelos instruccionales, se clasifican en:

Modelos descriptivos
Describen un determinado ambiente de aprendizaje, especulando cómo las variables de interés serán afectadas.

Explican la manera como se produce el aprendizaje en el ser humano.

Modelos prescriptivos
Proporcionan las maneras de proceder para realizar las tareas que permitirán apoyar el aprendizaje.

Se identifican las condiciones de instrucción que optimizarán el aprendizaje, la retención y la transferencia de lo aprendido (Gagné y Dick, 1983).

Esquematizan cómo un ambiente puede ser alterado o construido a fin de afectar las variables de interés de un cierto modo, haciendo efectivo el logro deseado.

Modelos procedimentales
Se deben desarrollar progresivamente a través de la práctica valiéndose de ejemplos y situaciones recurrentes y variadas.

Determinan cómo lograr la meta valiéndose de ejemplos, prácticas, pequeñas secuencias, retroalimentación, etc.

La práctica debe ser deliberada, guiada primero e independiente después.

Modelos declarativos
Determinan el porqué alcanzar la meta, apoyándose de analogías, instrucción por descubrimiento y diferencias individuales.